Contenus liés à Enseignement

Un film de Benoît Labourdette (2’19s, muet, 2018).

Qui est-elle, celle qui doit se réinventer pour notre survie à tous ? Quel est son nom ?

Découverte d’expériences éducatives utilisant la Réalité Virtuelle, soit comme outil, soit comme objet de construction de l’esprit critique.Table ronde animée par Benoît Labourdette, dans le cadre des Rencontres culture numérique 2019, organisées par (...)

Un film de Benoît Labourdette (sur un texte d’Émilie Lamotte, 3’43s, 2019).

Les principes éducatifs les plus efficaces ne sont pas ceux que l’on croit. Découverte de la pensée cinglante et riche d’Émilie Lamotte. Émilie LamotteÉmilie Lamotte était une jeune pédagogue au début du vingtième Siècle. Elle est méconnue, et pourtant (...)

Comment obtenir l’écoute et le silence dans un groupe ? Étonnamment, en passant par un travail sur soi les résultats peuvent être spectaculaires. Le silence est un préalable à l’écoute : une fausse idéeLorsqu’on s’adresse à un groupe de personnes on a (...)

Un film de Benoît Labourdette (3’31s, 2019).

Le vécu intérieur d’un moment d’innovation pédagogique en classe.

Techniques de réalisation de films avec téléphones portables pour l’enseignement du Français Langue Étrangère (FLE) en Espagne.Le Service de Coopération linguistique et éducative de l’Ambassade de France en Espagne, Zone Nord-Est (Cécilia Goloboff) a (...)

Un film de Benoît Labourdette (2’55s, 2018).

De l’effet des rapports de pouvoir sur le cerveau.

Un film de Benoît Labourdette (2’59s, 2016).

Le grenier d’une vieille maison, qui recèle un enseignement imprévu.

Participation à une table ronde sur l’innovation dans les démarches de diffusion.Le Moulin d’Andé, « Centre culturel de rencontre », est un lieu de poésie, de création, où des artistes viennent depuis longtemps se ressourcer et créer. Un petit coin de (...)

Vous trouverez ici des outils pédagogiques, pratiques et conceptuels. Ces outils s’appuient sur les expériences et la pensée que je développe dans un grand nombre de contextes depuis les années 1990. J’ai développé une pratique pédagogique singulière, (...)

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